华体会体育_华体会集团股份有限公司

学校体育教学与社区体育资源的有效整合

2026-06-12 17:52

　　体校资源与社区体育的整合研究——关于威海市体育运动学校体育资源整合管理模式的调查与分析

　　体校资源与社区体育的整合研究——关于威海市体育运动学校体育资源整合管理模式的调查与分析

　　内容提示：作者简介:罗源凯(1980． 10 － )，男，湖南人，硕士研究生，研究方向:体育教育，讲师，广东理工学院。10． 16730/j． cnki． 61 －1019/g8． 2016． 02． 053学校体育教学与社区体育资源的有效整合罗源凯 李美成摘 要:随着社会的发展人们对教育的要求不仅仅是学生获得优异的成绩，还要求学生具有强健的体魄。基于这样的形式学校体育教学越来越受到人们的重视，然而当前的体育教学的改革成效确并不显著。而究其原因很大程度上是由于学校体育设施落后、不完善，为了有效解决这一问题很多学校提出了整合体育教学与社区体育资源的方法。这样不仅能够为学校体育教学改革提供更加广阔的空间，进而...

　　作者简介:罗源凯(1980． 10 － )，男，湖南人，硕士研究生，研究方向:体育教育，讲师，广东理工学院。10． 16730/j． cnki． 61 －1019/g8． 2016． 02． 053学校体育教学与社区体育资源的有效整合罗源凯 李美成摘 要:随着社会的发展人们对教育的要求不仅仅是学生获得优异的成绩，还要求学生具有强健的体魄。基于这样的形式学校体育教学越来越受到人们的重视，然而当前的体育教学的改革成效确并不显著。而究其原因很大程度上是由于学校体育设施落后、不完善，为了有效解决这一问题很多学校提出了整合体育教学与社区体育资源的方法。这样不仅能够为学校体育教学改革提供更加广阔的空间，进而提升学生的体能，还能够实现社区体育资源经济效益和社会效益的提升，是学校体育教学发展的重要方向。关键词:学校体育教学;社区体育资源;整合素质教育是教育事业发展中的核心内容，它适用于所有教学科目。体育教学也不例外，传统的体育课堂上学生很难获得体质和体能的真正提升，因此对体育教学进行改革已经成为各级院校教学发展中的重要内容。本文将通过学校体育教学与社区体育资源的有效整合对体育教学改革进行探索，并通过相应的试验进行学校体育教学和社区体育资源有效策略的研究。1． 学校体育和社区体育合作的可能性随着全球化进程的不断推进，我国不仅在经济领域受到西方越来越多的影响，在文化生活领域中也出现了更多西方的影响。其中保龄球、台球等等，它们都受到了人们广泛的喜爱。为了满足人们的需求，各种专业体育场馆纷纷建立。但是实践当中这些专业场馆并没有最大限度发挥其应用的作用，其运行时间多为假日或下班后等业余时间，在人们的工作时间这些场馆就会闲置，这样就会造成资源的两位。而在学校体育教学改革中，很多学校都面临这体育设施和场地不足的问题，特别是对于一些新型体育项目，由于需要较大的投资建设成本，这些体育项目在学校内容很难实现。学校体育教学和社区体育资源的整合正好有效的解决了双方的问题，不仅能够问题学生开展新兴体育项目教学提供得了设施和设备，还为社区体育资源所有者增加了经济收益。2． 学校体育教学和社区体育资源整合试验2． 1 试验概况2013 年 6 月2015 年 6 月将北京市某大学美术系的全体学生作为实验对象;社区体育资源整合对象为北京市易初莲花山庄保龄球馆、游泳馆。2． 2 实验内容第一，初步合作、相互了解。易初莲花山庄于 2010 年修建了易初莲花保龄球馆和游泳馆，内部设施先进。易初莲花保龄球馆和游泳馆为了提升设施使用率，提升社会效应，制定了一个学校和学生都能够接受的价位。每周三、周五上午组织美术系学生以课外体育活动的形式在游泳馆和保龄球馆进行体育活动，体育教师在旁指导。第二，深入合作，扬长避短。在前两个月的试验中，学生并没有获得显著的进步，很多女学生仍然没有掌握游泳基本要领。为了解决这一问题，体育教师用体育课形式代替了原来的课外活动形式，同时易初莲花游泳馆和保龄球馆的课程聘请场馆专职教练负责，并采用分班授课的方式，将一个年级的学生划分为提高班和学习班进行授课。通过以上措施不仅教学效果获得明显提升，还有效解决师资不足、专业较差的问题［1］ 。2． 3 实验结果分析通过前五个月的试验，大一年级的 210 学生中:游泳学习班 50 米完成率从 4%提升到 26%;游泳班 50 米成绩，平均水平提升 14 秒。在基础训练的基础上，学校还同游泳馆合作成立游泳俱乐部，游泳成绩优异的学生在俱乐部中游泳水平又获得了进一步的提升。3． 学校体育教学与社区体育资源整合的必然性3． 1 学校体育和社区体育整个是必然趋势根据教育原理可知，人社会化过程的本质就是人的发展，这个过程伴随着来自社会环境的影响和社会关系的改变。所以教育的本源就是社会，受教育者个体发展的原动力就是社会的力量。学校和社区能够通过学校体育与社会体育相结合实现教育资源的互补和共享，同时学生能够在这个过程中实现对社会的了解和适应。随着社会对人才要求的不断提升，学校已经无法独立实现教育青年一代的目标，应当科学有效的利用和整合社会教育力量。适应学生身心发展需要是当前体育教学应当遵循的重要原则，同时还应当适应新形势下的社会发展。学校应当充分把握时代脉搏，通过观念的不断更新实现对新时代需求的适应，充满活力的学校教学才能够在满足学生个性发展需求的同时，符合时代要求。基于以上因素，社会部门和院校越来越重视学校教育和社会教育资源的整合，而这也成为未来教育发展的必由之路［2］ 。3． 2 学校体育和社会体育整合具有现实的可行性随和经济的发展和人们生活水平的提升，人们将对生活质量的追求替代了过去温饱需求。健康的娱乐活动是人们工作之余的重要内容，人们将运动作为强身健体 (下转第118 页) 5 1 1 第 2 期(总第 752 期)2016 年 2 月体育世界(学术)Sport World (Scholarly)NO． 2(Sum NO． 752)Feb 2016