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弘扬中华体育精神筑牢立德树人根基
2026-06-26 18:11
体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。广大体育工作者在长期实践中总结出的以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大。中华体育精神根植于中华优秀传统文化沃土，形塑于一代代运动健儿奋勇拼搏的实践之中，是中华民族精神在体育领域的集中体现，是社会主义先进文化的重要内容。青少年是祖国的未来，少年强、青年强则中国强，既包括思想品德、学习成绩，也包括身体健康、强健体魄和体育精神。新时代，深入挖掘中华体育精神的育人价值，将其系统融入立德树人全过程，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义重大。
中华体育精神承载着深厚的文化底蕴和鲜明的时代特征，准确把握内涵，是将其融入立德树人实践的前提。
为国争光、无私奉献是中华体育精神的本质要求。爱国主义是其核心主线，从体育救国到体育强国，为国争光、无私奉献让体育超越胜负，将个人奋斗与祖国荣誉紧密相连。从老一辈运动员舍弃优越条件回国效力，到赛场上“国家荣誉永远超过个人”的铮铮誓言，无不彰显深厚的爱国情怀与奉献品格。这一特质与立德树人“培养爱国情怀”的根本要求高度契合，为青少年爱国主义教育提供了鲜活资源。
科学求实、遵纪守法是中华体育精神的基本原则。运动健儿们遵循科学训练、突破极限，在赛事中坚守道德、严守规则，体现了中华民族务实进取、守正创新的品格。遵纪守法体现为对规则的敬畏与遵守，运动健儿们以强烈的规则意识诠释体育道德风尚。这些内涵为培养青少年的规则意识、法治观念和科学精神提供了重要支撑。
团结协作、顽强拼搏是中华体育精神的鲜明特征。天行健，君子以自强不息。中华民族既主张发愤图强、迎难而上，也崇尚和实生物、和谐共生。团结协作书写了集体项目中舍“小我”铸“大我”的崇高品质，顽强拼搏彰显了面对困难永不言弃的奋斗意志。这些品质与立德树人“健全人格、锤炼意志”的育人目标内在统一，为青少年品格塑造提供了强大精神力量。
中华体育精神的六个方面相互关联、互为支撑。“为国争光、无私奉献”涵养理想信念，“科学求实、遵纪守法”塑造理性品格，“团结协作、顽强拼搏”砥砺意志品质。这一完整体系与立德树人“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题深度契合，构成了以体育人的价值基石。
青少年阶段是身体素质提升和“三观”形成的关键期。中华体育精神蕴含丰富育人哲理，对促进青少年健康成长具有多维度意义。
从强健体魄看，弘扬中华体育精神能激发青少年参与体育锻炼的内在动力，引导青少年养成终身运动习惯。学校体育是落实立德树人根本任务的基础性工程，具有培养爱国主义、集体主义和顽强意志品质的独特功能。通过精神引领，让青少年在运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，为未来发展奠定健康基础。
从塑造人格看，中华体育精神是锻造青少年心理韧性的重要资源。“顽强拼搏”体现坚韧不拔、百折不挠，“团结协作”蕴含信任包容、协作配合。这些特质能帮助青少年面对困难时保持积极心态，培养自强不息的奋斗品格。中国女排几经沉浮却凭借顽强拼搏重返巅峰，正是激励青少年不轻言放弃的生动素材。
从涵养品德看，中华体育精神蕴含丰富的道德教育资源。“为国争光、无私奉献”涵养超越小我、成就大我的志向，“科学求实、遵纪守法”塑造自律负责的品格。公平竞争、尊重规则、团结协作均是思想道德教育的重要内容，将其融入学校德育，有助于培养诚实守信、遵守规则、爱护集体的道德品质，实现“育体”与“育德”深度协同。
从厚植情怀看，“为国争光”等理念能激发青少年爱国热情和民族自豪感。优秀运动员将个人成就与国家荣誉相连，展现崇高爱国情怀。这种超越个人得失的精神格局，能引导青少年跳出狭隘的自我关注，将个人成长与国家发展、民族复兴联系起来，树立远大理想。中华体育精神既包含传统文化因子，又包含现代体育核心要素，对提高民族自信心、增强凝聚力发挥重要作用。
发挥中华体育精神的育人价值，需着眼落实立德树人根本任务，坚持以体育人、以文化人，将其有机融入学校教育、家庭教育、社会教育全过程。
深化内涵阐释，融入课程教学主渠道。将弘扬中华体育精神融入思想政治教育和体育课程教学。思政课是落实立德树人的关键课程，融入中华体育精神既是必然之举，也是推动课程高质量发展的应有之义。体育与健康课程应以学生身心全面发展为导向，系统阐释其文化内涵与精神实质。高校应构建多层次课程体系，将中华体育精神纳入思政教学模块，引导青少年深刻理解其历史渊源、核心要义和时代价值，增强思想认同与情感共鸣。
讲好体育故事，赓续精神血脉。深入挖掘中国体育发展历程中的感人事迹和典型案例，生动讲述老一辈体育人为国争光的奋斗故事，广泛宣传新时代运动健儿勇攀高峰、超越自我的拼搏历程。从许海峰实现奥运金牌“零”的突破，到中国女排顽强拼搏重返巅峰，再到“国家荣誉永远超过个人”的时代强音，这些鲜活事例生动诠释了中华体育精神的丰富内涵。体育部门应加大宣传力度，展示优秀运动员的拼搏过程和团队精神，营造“以拼搏为荣”的社会氛围。
发挥榜样作用，强化精神引领。组织奥运冠军、世界冠军等优秀运动员走进校园，以亲身经历讲述追求卓越、为国争光的心路历程。“中华体育精神大讲堂”“冠军体育课”等活动在全国广泛开展，运动员以“宣讲员”和“特派老师”身份走进大中小学，与师生亲切互动。冠军分享成长经历、训练故事和比赛心得，用辉煌成就和坚韧精神激励青少年勤奋学习、刻苦训练，让青少年在见贤思齐中激发奋进动力。
注重实践体验，推动精神内化。依托青少年体育赛事、主题活动、科普教育等平台，让青少年在竞技和参与中切身感悟中华体育精神。积极组织班级、年级间的体育竞赛，让学生在对抗与合作中体验拼搏、团结、规则的意义。学校应加强心理健康教育与体育联动，设计结合体育活动的心理韧性训练课程。体育课不仅要教技能，更要讲精神、赛作风。教学应设置价值反思节点，引导学生在身体体验基础上进行意义建构，实现从具身认知到价值认同的升华，促进中华体育精神内化于心、外化于行。
营造社会氛围，凝聚育人合力。充分利用重大体育赛事契机，广泛开展主题宣传教育活动，调动学校、家庭、社会各方积极性。学校应把立德树人贯穿体育竞赛全过程，挖掘体育竞赛育人功能；家庭应转变重智育、轻体育的观念，认识体育对人格塑造和心理韧性训练的独特价值，鼓励并陪伴孩子积极参与体育锻炼；社会应提供更多体育活动平台，常态化举办面向青少年的赛事和体验活动。构建学校、家庭、社会协同育人的良好格局，在全社会营造弘扬中华体育精神的优良风尚，为青少年全面发展和健康成长创设积极进取、奋发向上的良好环境。
中华体育精神是中华民族的宝贵财富，是落实立德树人根本任务的重要资源。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们要将中华体育精神深度融入青少年教育全过程，以体育人、以文化人、以精神铸魂，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，让中华体育精神在青少年心中生根发芽，为中华民族伟大复兴注入源源不断的青春力量。（武汉体育学院教授 赵富学）
